La Improvisación Musical en el Aula

LA IMPROVISACIÓN MUSICAL EN EL AULA

La expresión espontánea es una cualidad natural en las actividades que realiza el alumnado en la educación primaria. La improvisación debe ser un recurso que se emplee desde los primeros contactos con la educación musical, el alumno debe ser activo y protagonista. El educador debe ser guía, facilitador y observador. La improvisación libre y espontánea, es clave en el campo de la creación. Se puede utilizar en los distintos campos de la educación musical; cuando el alumno/a se mueve rítmicamente al compás de una música, es un acto de improvisación libre en el campo de la danza, igualmente, si golpea descubriendo los sonidos que puede hacer con su cuerpo o con objetos, está llegando insconscientemente a improvisar en el campo instrumental, cuando tararea lo que se le vaya ocurriendo, está improvisando en el campo melódico y vocal. En las improvisaciones de los niños se puede detectar sus aptitudes, carencias, dificultades y necesidades que puedan tener, y a partir de eso elaborar la metodología adecuada a estos niños.

Improvisar consiste tanto en un simple ejercicio de pequeñas formas rítmicas y melódicas, como en la búsqueda de un contrapunto melódico y abarca desde la exploración de una tonalidad hasta el descubrimiento del estilo de un compositor. Improvisar significa para el alumno, conocerse a sí mismo, conocer sus posibilidades en el momento de enfocar una nueva experiencia.

Objetivos de la Improvisación musical

- La adquisición de los elementos del lenguaje musical.
- La aproximación y toma de contacto con los instrumentos y por medio de ellos con la música.
- El desarrollo de la creatividad.
- El afianzamiento de la técnica musical.

Además, la improvisación, al tener un carácter proyectivo, lleva al conocimiento más profundo del alumno: su sensibilidad, su imaginación, sus características psicológicas, etc.